![[icon]](http://l-userpic.livejournal.com/101051910/10881334) |
It's all about those little differences (c)
|
| Что важно знать:
1. Вне острых ситуаций противостояния ребенку важно показывать, как правильно взаимодействовать с людьми, и что может получиться от разного вида интеракций. Что-то ведет к неприятностям, а что-то приводит к пользе. Естественно, что один рассказ не решит проблем, и эта практика просто должна стать привычным делом. Полезны истории и сказки или любой другой пример, который может быть позаимствован из повседневной жизни.
2. Практиковать подкрепление. Положительное поведение должно подкрепляться. Но если мы учим ребенка социальным взаимодействиям, то и подкрепление должно быть той же природы. Это слова одобрения, похвала, объятия, поцелуи и улыбки. Плохое поведение должно игнорироваться. Естественно, это касается тех случаев, когда ребенок не делает того, что категорически воспрещено (нарушает правила) или опасно для него и окружающих. Фактически реакция на плохое поведение вызывает потребность ребенка протестовать и справится с ней. Отсутствие реакции в меньшей степени провоцирует его к каким бы то ни было действиям.
3. Не идти на поводу у желаний, которые противоречат вашим взглядам. Если это делать, то фактически родители подкрепляют нежелательное поведение, и не подкрепляют желательное.
4. Необходимо создать благоприятную среду, которая провоцирует ребенка. Если вы не хотите, чтобы ребенок брал какие-то вещи или взаимодействовал с какими-то людьми или животными, то лучше вещи убрать, а контактов по возможности избегать. Это опять касается только тех предметов и контактов, которые не ограничивают и видоизменяют жизнь всей семьи. Т.е. можно убрать бьющиеся и ценные сувениры и посуду из пределов досягаемости ребенка.
5. Ребенка необходимо учить успокаиваться самостоятельно и решать проблему доступными ему и безопасными способами. Если ребенок жаждет с вами готовить, то можно дать ему посильную задачу. К примеру, складывать порезанные овощи в салатницу или чистить вареные яйца, подавать ложки.
6. Когда вам надо, чтобы ребенок делал то, что вы хотите, например, дал вам руку при переходе через улицу, нужно без демонстрации агрессии и гнева крепко взять его за руку и перевести, несмотря на все протесты. После выполнения задачи, подкрепить переход дороги за руку: «какой молодец! Ты шел с мамой за руку».
7. Необходимо давать четкие указания того, какое поведение и когда вы хотите от него увидеть. Эти требования должны быть едиными для всей семьи. Т.е., и мама и папа должны иметь общее мнение. И избегать оставлять ребенку место для интерпретации слов родителей через предложение «философских рассуждений на тему хорошего и плохого поведения».
8. В качестве наказания (а фактически, для простого снижения эмоционального напряжения) используются таймауты. Часто, родители как основные определители границ, подвергаются постоянным нападкам и испытаниям.
Схема наказания состоит из нескольких шагов. Первое - необходимо четко и ясно потребовать прекратить нежелательное поведение; второе - предупредить о возможности таймаута при неподчинении; третье, - собственно, таймаут. Возможно (если ребенок маленький) просто отвести ребенка в отдельное помещение и закрыть дверь. Не запереть, а закрыть так, чтобы ребенок мог сам выйти. Естественно, никаких выключений света или других мер, которые могут напугать или вызвать дополнительную волну протеста. Если ребенок выходит из комнаты неуспокоенным, нужно вернуть его в комнату. Как правило, лишившись в комнате объектов, устанавливающих границы, ребенок быстро успокаивается.
Более взрослым детям нужно устраивать 3-5 минут покоя. Ребенок в этом случае сажается на стул, и перед ним ставят таймер на то время, которое определено родителями. После того, как время вышло, ребенок может встать и заняться своими делами. Если дите сбегает или жульничает с таймером, то обусловленное время устанавливается заново.
9. В доме должна создаваться доверительная и позитивная атмосфера. Члены семьи оцениваются положительно, поддерживаются и поощряются. Это сильно влияет на то, что ребенок расценивает как нормальные отношения и к чему стремится.
10. Родители должны улучшать навыки своего общения и коммуникации. А именно:
- внимательно слушать и не перебивать;
- не монополизировать общение (только один говорит и инициирует темы разговоров, их исход и направление);
- не судить окружающих и не заниматься морализаторством, особенно за глаза;
- во время конфликтов не приводить аргументов из прошлых поступков (вот ты в 1812 году сделал это, а теперь еще чего-то хочешь);
- решения неприятных ситуаций должны ориентироваться не на поиски виновных, а на поиски решений;
- пользоваться взаимными комплиментами во время общения;
- не использовать «чтение мыслей» в общении;
- не высказывать неуважительное отношение или «опускание» других членов семьи;
- не давать смешанные сообщения (хвалить с недовольным лицом или читать книгу и говорить, что очень нравится рисунок ребенка, на который даже не посмотрели).
( копирую сюда, чтобы не забыть ) | comments: 1 comment or Leave a comment   |
| Короче, ситуация такая. Мои мальчишки пытаются драться друг с дружкой. Сидим вчера в Волконском, Петр ест мороженое, Санька хлеб, я пью кофе. Санька просит у Пети мороженое, Петр, как всегда (он очень-очень ревнует Саньку и почти никогда с ним не делится), отказывает. Если раньше Санька обиженно начинал плакать, то сейчас взял и ударил Петю. Со всей своей полуторагодовалой мощью. Петр его ударил в ответ. Тоже не щадя младшего. Санька вначале пытался не плакать, потому что вроде как первый начал, но в итоге все же расплакался.
И я все чаще вижу, что Санька пытается Петьку ущипнуть, ударить, отобрать. Хотя силы заведомо неравны - 4 года разницы. А Петина ревность все набирает обороты. Как это все прекратить, не знаю.
А еще вчера Петр совершил очень плохой поступок. И ассистент попросила поговорить об этом с Петей.
( Самым сложным здесь оказалось ) | | comments: 13 comments or Leave a comment |
| Петр, наблюдая за утками в пруду, задумчиво спрашивает: "Мам, а ты умеешь готовить утку?". Я что-то блею про утиную грудку. Петр продолжает: "А нам в детском саду давали такую утку в соусе очень вкусном. По французскому рецепту. Мне, мам, вообще, больше всего нравится французская кухня".
В общем, ребенок у меня точно не гринписовец, при виде уток мечтает о хорошем ужине.
И да, если раньше Петр стремился в Лондон, потому что там Hamleys, то теперь в Париж, потому что, оказывается, он предпочитает французскую кухню. И однажды я чуть не подавилась, когда Петя мне сообщил, что ему нравится брокколи, если ее не переварили. Ну, и соус к брокколи должен быть, конечно. | | comments: 26 comments or Leave a comment |
| Сижу в машине во дворе, допиваю Тай-кофе. Александр проснулся в 5.30. утра, до 7 его развлекала и сдала бабушке.
Но сказать честно, санька еще гуманно относится к своим родителям и обычно встает в 8. Я просто хотела написать, какая чудесная девушка ![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif?v=92.1) libertine. Подписалась на ее инстаграм и просто поражаюсь/восхищаюсь такому легкому и позитивному материнству. Для меня первые полгода жизни младенцев - непосильная ноша, поэтому мне очень помогали. Конечно, с санькой была в сто раз легче -- опыт, легкие роды... Но все равно, до такого позитива, как у Тани далеко. Это отношение определяет или что?
Posted via LiveJournal app for iPhone. | | comments: 26 comments or Leave a comment |
| Сегодня Петр на меня наорал. Наорал так, что я до сих перевариваю ситуацию. Хотя вроде бы мы ее разгребли сразу на месте.
В общем, я уже писала, что единственная проблема прогулок с двумя детьми заключается в том, что они разбегаются в разные стороны как тараканы. Ну, и сегодня Петр, увлекшийся играми с мальчишками, нас потерял. Обычно мы тусим с Саньком в песочнице и не вылезаем за пределы детской площадки. Но в последнее время Санек взял за моду покорять заборы и бордюры. Пока я пыталась отодрать младшего от забора, старший носился по площадке и ревел. Младший вцепился в забор намертво и тоже собрался рыдать, я махала рукой, кричала, но Петра уже окружили взрослые.
В общем, когда я приволоклась к Пете, ребенок на меня реально наорал. Громко, сжав кулаки, по слогам: "ТЫ С УМА СОШЛА???!!! ТЫ! СОШЛА! С УМА???!!!". Честно не ожидала, что почти шестилетние мальчики могут так яростно, по-взрослому орать. И было видно, что от гнева у него просто трясутся руки, губы и слова застревают где-то в горле. Петр орал так, что в первое мгновение я просто забыла, что это ребенок и хотела послать нахуй наорать в ответ.
А потом поняла, что он просто сильно испуган. Очень сильно. И поступает так, как обычно поступаю я. Чем сильнее я испугана, тем более агрессивно и яростно себя веду. Были ситуации, когда люди думали, что мне не страшно там, где страшно им. Хотя в те моменты мне было страшно до холодного пота и обморока, просто страх был внутри, а снаружи - ярость.
В общем, обняла Петю, говорила, что все уже хорошо, что он сильно испугался, потеряв нас из виду, что он знает, его никогда не оставят одного, что я понимаю, что так кричит он от страха, что мама извиняется и он должен извиниться. Короче, Петр успокоился и успокоился быстро.
Интересно, что Санька, когда Петр орал на меня, пытался обнять и погладить Петю. Хотя обычно Санек ударяется в рев, как только начинает рыдать или орать Петр (из чувства солидарности что ли? а это пипец! когда орут сразу оба, мне хочется вскрыться).
Короче говоря, все же у Пети мой темперамент. Хотя все говорят, что он очень спокойный, обстоятельный товарищ.
| | comments: 7 comments or Leave a comment |
| А где в мск могут научить водить механику? Посоветуйте адекватного инструктора и гибкого в плане графика и места обучения.
А то я просрала всю бронь автоматов((( остались только с ручкой. А два месяца без авто в Испании неудобно.
Или кто-нибудь знает локальные прокатные конторы авто в барсе/жироне? Posted via LiveJournal app for iPhone. | | comments: 9 comments or Leave a comment |
| Часто вывешиваю в инстанраме свои луки, простите. И поняла, что в 4 из 5 случаев я в джинсах или шортах. И эти джинсы марки R13. Разных фасонов, цветов, размеров (от 25 до 28), но именно R13. Хотя, конечно, Маша считает дурным тоном обсуждение одежды и брендов. Но я это дело обожаю все равно. Ваша любимая марка джинсов?
На меня, к примеру, хорошо садятся R13, current/Elliot, джинсы golden goose и джуния ватанабе.
категорически нет: j brand, Levi's, севен, citizens (за очень редким исключением), хельмут ланг, акнэ, рик оуэнс.
Posted via LiveJournal app for iPhone. | | comments: 42 comments or Leave a comment |
| Гомерически смешная история сегодня произошла в нотариальной конторе. Нотариус попросила сделать перевод на русский паспорт моей няни (она гражданка Киргизии). Я пытаюсь объяснить, что паспорт уже на русском, что там по-русски написано "паспорт", "фамилия", "имя" и тд. И как-то глупо переводить с русского языка на русский же язык.
Но Нотариус продолжает напирать, аргументируя тем, что если паспорт киргизский, значит и написано по-киргизски (ну, логично, конечно). Я в концепции "со всеми нужно уважительно" прошу ее найти слово не на русском и без перевода.
Она долго смотрит и находит название населенного пункта, звучащий примерно как "Ахалай-махалай". Я оооочень терпеливо:"ну, это как Москва. Мы же не переводим слово Москва?". Нотариус гордо:" как это не переводим? Очень даже переводим! Москоу! Так переводим". Занавес. Только в третьей по счету нотариальной конторе мне сделали простейшую доверенность на право подавать и получать документы в посольство. И сразу как только слышат, что речь идет о Киргизии, люди забывают быть элементарно вежливыми. Правда, в третьей конторе все сделали быстро и почти вежливо.
Вообще, конечно, мне очень трудно сдерживаться в таких ситуациях. Откуда такая брезгливость к няне из Киргизии? Няне, которая свободно владеет английским, немножко говорит по-французски, имеет высшее образование и даже читает вудхауса в подлиннике.
Posted via LiveJournal app for iPhone. | | comments: 7 comments or Leave a comment |
|
It's all about those little differences (c)
|
|
![[sticky post]](http://l-stat.livejournal.com/img/icon_sticky.png "[sticky post]"){kind=icon}
